F. Frank LeFever

Dr. F. Frank LeFever wurde am 7. Juli 1931 in Burwell, Nebraska, geboren. Dr. LeFever war von Anfang an ein intellektuell neugieriger, äußerst intelligenter Student und wurde schon früh für seinen Wunsch erkannt, ein breites, komplexes Wissen anzuhäufen, das auf spezifischere Probleme angewendet werden konnte. Nach seinem Abschluss an der High School erhielt er ein Vollstipendium für das Kenyon College, wo er 1953 seinen Bachelor-Abschluss abschloss. Während der gesamten High School und des College kehrte Dr. LeFever jeden Sommer nach Nebraska zurück, um als Landarbeiter beim Pflanzen von Mais/Ernte usw. zu arbeiten ein Schreinergehilfe. Er erinnerte sich oft erfreut an diese Tage und sagte, dass er, bevor er Neuropsychologe wurde, „für seinen Lebensunterhalt arbeitete“.

Nach dem College begann Dr. LeFever seinen Master-Abschluss am City College of New York und wechselte später, um sein Doktorstudium in Psychologie an der New York University zu beginnen. Einer der vielen Punkte, auf die Dr. LeFever stolz ist, ist, dass Dr. Hans-Lukas Teuber ihn ermutigt hat, in das Feld einzusteigen, und seine Bewerbung für das Experimental Psychology-Programm der NYU unterstützt hat. Die Dissertation von Dr. LeFever umfasste „neuropsychologische“ Tests an Ratten mit fokalen Läsionen, die Untersuchung von Defiziten in der sequentiellen Organisation von Antworten im Zusammenhang mit Zwei-Hebel-Zähl- und Timing-Aufgaben, mit histologischen Studien zur Identifizierung des Läsionsorts und Spurenpfaden, die „präfrontale“ Effekte vermitteln subkortikale Läsionen. Während seiner Promotion lehrte Dr. LeFever auch an mehreren Colleges, bevor er seinen Ph.D. (New York University, 1973), vor allem das Hunter College von CUNY [andere waren NYU, Fairleigh Dickinson, Marymount Manhattan, Hofstra]; und zwei später [Bergen Community College und Montclair State College].

Dr. LeFevers Übergang zur klinischen Arbeit wurde von Joseph Wolpes „June Institute“ für Verhaltenstherapie und seiner Arbeit als Teamleiter beim Prison Health Service (psychiatrische Abteilung auf Rikers Island) tiefgreifend geprägt. Durch seine klinischen Aktivitäten auf Rikers Island wurde Dr. LeFever berührt und leidenschaftlich über die Notwendigkeit einer Reform des Strafjustizsystems, etwas, für das er sich für den Rest seines Lebens begeisterte. Darüber hinaus absolvierte Dr. LeFever ein klinisches Praktikum in einer Abteilung für Verhaltenstherapie auf Ward's Island [Manhattan Psychiatric Center], wo er später arbeitete, bevor er eine Stelle am Helen Hayes Hospital (HHH) annahm. Bei HHH arbeitete Dr. LeFever hauptsächlich mit Kopftraumapatienten, aber auch mit Schlaganfall, MS, Epilepsie und anderen. Während seiner 30-jährigen Tätigkeit bei HHH führte Dr. LeFever klinische Forschung zu einer Vielzahl von Themen durch, darunter tiefe Legasthenie, Worttaubheit, Herzverzögerung, Prosopagnosie und verschiedene Aspekte des visuellen (nonverbalen) Gedächtnisses und der Frontallappenfunktionen. Über einen Großteil der Arbeit von Dr. LeFever wurde auf Tagungen der International Neuropsychological Society [auch TENNET, Academy of Neurology, National Academy of Neuropsychology, Cognitive Neuroscience Society, etc..] berichtet. In den letzten Jahren richtete Dr. LeFever seine Aufmerksamkeit und sein unersättliches Streben danach, zu verstehen, „wie die Dinge funktionieren“, um mögliche Erklärungen für chronische Probleme nach leichten Kopfverletzungen im Hinblick auf neuroimmunologische Prozesse zu erforschen.

Zusätzlich zu seinen unzähligen klinischen und forschungsbezogenen Beiträgen ist die Neuropsychologie-Community von New York Dr. LeFever für die Gründung der New York Neuropsychology Group (NYNG) zu großem Dank verpflichtet, einer Organisation, die das Gebiet der Neuropsychologie aus einer multidimensionalen Perspektive betrachtet (dh einschließlich der Neurowissenschaften, Sprach- und Sprachpathologie, Audiologie und anderer Disziplinen, die einen bio-psycho-sozialen Ansatz für die Patientenversorgung begrüßen). Wie Dr. LeFever bei der Beschreibung der Ursprünge von NYNG so gern erklärte, gab es 1979 in New York City ein frühes Treffen der International Neuropsychological Society (INS), das zur Bildung von Gruppen aufrief, um den Bedürfnissen gerecht zu werden des Neuropsychologen auf lokaler Ebene. Dr. LeFever und seine Kollegen nahmen die Gelegenheit wahr und organisierten schnell die erste von 39 jährlichen Frühlingskonferenzen im März 1980 über neuropsychologische Beurteilung. Seit dieser Zeit präsentierten diese Konferenzen Spitzenforschung zu einer Vielzahl von Themen im Zusammenhang mit dem Gehirn, darunter traumatische Hirnverletzungen, Gedächtnisstörungen, Geschlechtsunterschiede und interkulturelle Probleme. Die Vielfalt und Vielfalt der Themen und Referenten ist ein Beweis für Dr. LeFevers Vision einer erweiterten, integrativen Sichtweise der Neuropsychologie. Neben seiner Arbeit bei NYNG war Dr. LeFever viele Jahre Vorsitzender der Sektion Psychologie der New York Academy of Science und aktives Mitglied des INS.

Als begeisterter Reisender genoss Dr. LeFever Ausflüge rund um den Globus, insbesondere nahm er einen Zug von Lahti (Finnland) nach Leningrad (1988), was zur ersten Teilnahme russischer Neuropsychologen an INS-Meetings führte. Diese interkontinentale Zusammenarbeit erreichte ihren Höhepunkt nach einer von der NYNG gesponserten Luftbrücke von acht russischen Neuropsychologen zum und vom Treffen in San Antonio (1991). Dr. LeFever war definitiv ein „Student der Welt“, der sich neben dem Deutsch und Französisch, das er als Kind lernte, Russisch und Spanisch beibrachte.

Neben seinen vielen akademischen, klinischen und außerschulischen Aktivitäten war Dr. LeFevers Engagement für seine Familie ein äußerst wichtiger Aspekt. Dr. LeFever war ein liebevoller Vater, der es in jüngerer Zeit genoss, Beobachtungen und Erkenntnisse, die er mit seinem kritischen Auge, scharfen Verstand und noch schärferen Witz gemacht hatte, mit seinen Enkelkindern zu teilen.

Möge seine Erinnerung alle auf dem Gebiet der Neuropsychologie ständig daran erinnern, immer ein differenzierteres, facettenreicheres Verständnis davon zu suchen, „wie die Dinge funktionieren“.