Comité de liaison étudiant

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Le comité de liaison étudiant de l'INS exploite également un groupe Google spécialement pour les étudiants. Le groupe Google vise à fournir un nouveau moyen de communication entre les stagiaires en neuropsychologie sur des sujets de développement professionnel. Le groupe Google est un endroit où les étudiants peuvent poser des questions sur la formation, fournir des conseils entre pairs et partager des idées. Le SLC publiera également des mises à jour sur la programmation de l'INS et les dates limites à venir.

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Histoire du
INS-SLC

Lors de la 38e réunion annuelle de l'INS à Acapulco en 2010, le conseil ou les gouverneurs ont organisé une réunion pour solliciter les commentaires des étudiants et des stagiaires sur la façon de mieux servir les membres associés et d'accroître leur implication. À la suite de cette réunion, la Société a formé un comité permanent dirigé par des étudiants avec des objectifs spécifiques pour répondre aux besoins de développement professionnel des étudiants et des stagiaires, favoriser les contributions des étudiants à la science neuropsychologique et offrir des opportunités d'implication et de leadership des étudiants au sein de l'INS.

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Les dons au Fonds d'activités étudiantes aident le Comité de liaison étudiant à favoriser le leadership étudiant, à créer des programmes et des événements axés sur les étudiants et à développer des fonds et des services pour soutenir les étudiants dans le domaine de la neuropsychologie.

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Membres du comité INS-SLC

	NOM RÔLE LE CORPS DU TEXTE
	Taylor Jenkin Coprésident (2020-2023) Taylor Jenkin est titulaire d'une maîtrise en psychologie (neuropsychologie clinique)/candidat au doctorat à l'Université de Melbourne. Elle a obtenu son baccalauréat ès sciences (avec distinction) à l'Université de Melbourne en 2017. Le projet de doctorat de Taylor se concentre sur la mise en œuvre de services centrés sur la famille pendant la réadaptation pour les lésions cérébrales acquises pédiatriques. Ses recherches sont basées au Murdoch Children's Research Institute (MCRI), où elle est supervisée par le professeur Vicki Anderson, le docteur Sarah Knight et le docteur Kate D'Cruz. Ses intérêts cliniques et de recherche portent sur la neuropsychologie de l'enfant et elle se passionne pour apprendre comment mieux soutenir les enfants et les adolescents handicapés et leurs familles. Taylor a occupé des postes de direction étudiante auprès de l'Australasian Society for the Study of Brain Impairment (ASSBI) et de la Neuropsychology Students' Society (NSS) de l'Université de Melbourne. Elle est joignable par mail à taylor.jenkin@mcri.edu.au ou via twitter à @taylor_jenkin_.
	Joshua Fox Fuller Coprésident (2022-2024) Josh Fox-Fuller est candidat au doctorat dans le programme de psychologie clinique de l'Université de Boston sous le co-mentorat du Dr Alice Cronin-Golomb et du Dr Yakeel T. Quiroz (Massachusetts General Hospital). À l'été 2022, Josh commencera son stage APA dans le domaine de la neuropsychologie adulte / gériatrique à la faculté de médecine de l'Université Emory à Atlanta, en Géorgie. Il est soutenu par une NRSA F31 du National Institute on Aging pour étudier les relations entre les marqueurs biologiques et cognitifs de la maladie d'Alzheimer préclinique chez les porteurs (et les membres de la famille non porteurs) d'une mutation autosomique dominante de la maladie d'Alzheimer (ADAD) issus de Antioquia, Colombie. Pendant la pandémie de COVID-19, Josh a également travaillé sur des projets de recherche liés à l'évaluation téléneuropsychologique et aux tests cognitifs informatisés à distance. Josh était auparavant membre du SLC de l'INS et est ravi de continuer à servir les membres stagiaires de l'INS en tant que coprésident du SLC ! Il est joignable par mail à jtfuller@bu.edu ou via twitter à @joshfoxfuller.
	Frères Stacey Représentant du programme de l'assemblée annuelle Stacey Brothers est doctorante en deuxième année dans le programme de psychologie clinique (neuropsychologie) de l'Université de l'Utah à Salt Lake City, Utah. Son conseiller est le Dr Yana Suchy. Elle a obtenu son baccalauréat à l'Université du Kentucky en 2017. Après avoir obtenu son diplôme, elle a travaillé au Sanders-Brown Center on Aging à Lexington, KY. Elle a été principalement impliquée dans l'étude sur le syndrome de Down et le vieillissement, qui a suivi longitudinalement les changements cognitifs et neurologiques chez les personnes atteintes du syndrome de Down et leur relation avec le développement de la maladie d'Alzheimer. Elle termine actuellement sa thèse de maîtrise sur les effets de la douleur, du sommeil et de la suppression expressive sur le fonctionnement exécutif et la performance des activités instrumentales de la vie quotidienne. Elle s'intéresse à l'identification des facteurs pertinents à l'évaluation du fonctionnement exécutif, ainsi qu'au travail avec les populations médico-légales.
	Li Yu Hsuan Représentant du programme de réunion de mi-année Yu Hsuan, Li termine sa maîtrise en psychologie clinique à l'Université nationale Chung Cheng à Taiwan. Elle a obtenu un baccalauréat en psychologie de l'Université nationale Chung Cheng. La thèse de recherche de Yu Hsuan porte sur le mécanisme de la mémoire prospective, l'errance mentale et leur relation sous la supervision du Dr Yen-Hsuan Hsu. Elle a agi à titre d'agente administrative pour aider le Dr Yen-Hsuan Hsu dans des projets de recherche. Elle a également travaillé comme assistante d'enseignement pour les cours de psychologie cognitive expérimentale et de psychologie anormale. Elle est stagiaire en psychologie clinique à la succursale Hsin-Chu de l'hôpital universitaire national de Taiwan, en stage d'un an en psychologie clinique. Yu Hsuan est très intéressé par l'étude de la neuropsychologie clinique, de la mémoire prospective et de l'errance mentale.
	Fareshte Erani Représentante des communications et de la sensibilisation Fareshte est étudiante au doctorat en deuxième année dans le programme de psychologie clinique de l'Université Drexel. Originaire d'Anaheim, en Californie, Fareshte a obtenu son baccalauréat en psychologie de l'UC Irvine. Avant Drexel, elle a travaillé avec une population d'AVC aigus, utilisant l'EEG pour étudier la récupération et sa faisabilité dans la salle d'urgence. Ses recherches actuelles sont axées sur la neuropsychologie adulte et ses intérêts de recherche incluent l'utilisation de la neuroimagerie et de la neuromodulation pour étudier les relations entre les lésions cérébrales et la fonction, la structure et le comportement neuronaux. Elle s'intéresse à l'utilisation de ces techniques pour guider le développement de traitements symptomatiques ciblés pour les maladies neurales.
	Maximilien Fomer Membre hors cadre Maximiliano termine sa première année à la maîtrise ès sciences en neurosciences cognitives et neuropsychologie clinique à l'Université de Padoue, en Italie. Il a terminé ses études de premier cycle en tant que psychologue agréé à l'Universidad Católica de Córdoba (UCC), Argentine en 2020. Sa thèse de recherche portait sur l'analyse de fiabilité de l'échelle neuropsychologique multiculturelle (MUNS) supervisée par le Dr Luis Alberto Fernández. Au cours de ses études de premier cycle, il a travaillé comme assistant de recherche collaborant au développement du MUNS et comme stagiaire en neuropsychologie à Cortex Neuroterapias, le centre privé de neuropsychologie du Dr Fernández. Après avoir obtenu son diplôme, il a été embauché comme assistant de recherche diplômé et comme responsable des travaux pratiques pour le cours de neuropsychologie à l'UCC. En outre, il a travaillé comme psychologue agréé à l'Instituto González Palau, un centre de neuropsychologie associé à un hôpital privé, concevant et dirigeant des programmes de réadaptation pour des patients aux diagnostics divers. Peu de temps après, il a été admis parmi les trois meilleurs étudiants internationaux pour poursuivre ses études supérieures à l'Université de Padoue. Les intérêts de Maximiliano vont du développement d'outils d'évaluation neuropsychologique à la recherche des relations cerveau-comportement dans les domaines émergents des nouvelles technologies. Maximiliano a précédemment occupé le poste de représentant de l'engagement mondial du SLC et est ravi de poursuivre son implication en tant que membre à part entière !
	Ambre Ayton Représentant de l'engagement mondial Amber Ayton est candidate au doctorat (neuropsychologie clinique) à l'Université Monash de Melbourne, en Australie. Elle a obtenu un baccalauréat en sciences psychologiques (avec distinction) de l'Université du Queensland en 2021. La thèse d'honneur d'Amber était basée au Center for Children's Health Research (Queensland Children's Health) et s'est concentrée sur l'amélioration de la consolidation de la mémoire après une lésion cérébrale traumatique pédiatrique (TBI) en utilisant stimulation cérébrale non invasive. Amber termine actuellement sa thèse de doctorat en TBI gériatrique, où elle étudie l'impact de l'âge avancé sur les résultats après une lésion cérébrale modérée à grave, y compris les résultats neuropathologiques (IRM), psychosociaux, émotionnels et cognitifs dans la période chronique post-traumatique. Les recherches d'Amber sont supervisées par le Dr Amelia Hicks, le Dr Gershon Spitz et le professeur Jennie Ponsford au Monash-Epworth Rehabilitation Research Center (MERRC). Amber occupe un poste de représentante étudiante à l'Université Monash et travaille au MERRC sur d'autres projets de recherche liés aux résultats longitudinaux et aux interventions dans le TCC.
	Tahlia Bragg Représentant entrant à l'assemblée annuelle Tahlia Bragg (elle / ella) est associée postdoctorale en neuropsychologie clinique à la Chobanian & Avedesian School of Medicine de l'Université de Boston au Centre d'encéphalopathie traumatique chronique (CTE). Elle a obtenu son doctorat en psychologie clinique à la Fielding Graduate University en 2022. Plus récemment, elle a été stagiaire en psychologie au Center for Multicultural Training in Psychology (CMTP) de la Boston University Chobanian & Avedisian School of Medicine & Boston Medical Center où ses objectifs cliniques fournissaient des interventions comportementales et psychothérapeutiques dans le cadre de soins systémiques pour les enfants et les familles. Ses intérêts de recherche en neuropsychologie clinique mettent l'accent sur l'abolition des disparités raciales en neuropsychologie qui ont un impact sur les communautés identifiées comme noires. En plus de ses responsabilités de recherche, la Dre Bragg fournit également des soins cliniques à la clinique des troubles de la mémoire et du vieillissement du Boston Medical Center.
	Kendra Pizzonia Représentant des communications entrantes et de la sensibilisation Kendra Pizzonia est une étudiante de quatrième année au doctorat en psychologie clinique qui termine le domaine d'études électif en neuropsychologie à l'Université de l'Ohio à Athens, Ohio, États-Unis, sous le mentorat du Dr Julie Suhr. Elle a obtenu son baccalauréat en 2015 à l'Université d'État de New York (SUNY) à Brockport et a obtenu une maîtrise en psychologie à l'Université Villanova en 2019. L'expérience clinique et de recherche de Kendra a donné la priorité à la formation en neuropsychologie adulte. Ses intérêts de recherche comprennent largement l'étude du vieillissement cognitif normal chez les adultes vivant dans la communauté et le vieillissement pathologique comme la maladie d'Alzheimer. Pour sa thèse, Kendra prévoit d'explorer les relations entre les symptômes neuropsychiatriques et la cognition dans un échantillon d'adultes plus âgés.