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Épisode 27 | Traumatisme crânien pédiatrique - Avec le Dr Keith Yeates


Aperçu

Nous avons discuté du leadership de l'INS et de la productivité de la recherche avec Keith Yeates, Ph.D., ABPP-CN, dans un épisode précédent. En tant qu'enquêteur le plus publié sur les lésions cérébrales traumatiques pédiatriques (TBI) dans le monde au cours des 10 dernières années, il revient aujourd'hui pour discuter des taux de prévalence et des causes, des séquelles comportementales, des différences de résultats et des interventions psychosociales pour les enfants atteints de TBI. Nous discutons également des échelles d'évaluation des symptômes et des tests de validité des performances dans l'évaluation et la prise en charge des enfants atteints de TBI, parmi de nombreux autres sujets.



apa-logo_white_screenL'International Neuropsychological Society est approuvée par l'American Psychological Association pour parrainer la formation continue des psychologues. La Société internationale de neuropsychologie conserve la responsabilité de ce programme et de son contenu.

Keith Yeates
Informations d'identification de l'instructeur

Keith Owen Yeates, Ph.D., ABPP-CN, est titulaire de la chaire Ronald et Irene Ward sur les lésions cérébrales pédiatriques, professeur et chef du département de psychologie, et professeur auxiliaire de pédiatrie et de neurosciences cliniques à l'Université de Calgary, en Alberta , Canada. Il dirige le programme de recherche intégré sur les commotions cérébrales de l'Université. Il a une expérience de 30 ans de recherche financée axée sur les résultats des troubles cérébraux chez l'enfant, en particulier les lésions cérébrales traumatiques, et a publié plus de 250 articles de revues évalués par des pairs, 40 chapitres de livres et 5 livres édités ou co-écrits. Selon SCOPUS, il est l'investigateur le plus publié sur le TBI pédiatrique dans le monde au cours des 10 dernières années. Le Dr Yeates a été co-auteur principal du rapport du groupe d'experts des Centers for Disease Control (CDC) sur le diagnostic aigu et la prise en charge des lésions cérébrales traumatiques légères chez les enfants et les adolescents, et observateur invité du groupe d'experts à la 5e conférence internationale de consensus sur Commotion cérébrale dans le sport à Berlin. Le Dr Yeates était auparavant rédacteur en chef adjoint du Journal de la Société internationale de neuropsychologie et est actuellement rédacteur en chef de Neuropsychology. Le Dr Yeates a été président de la Society of Clinical Neuropsychology de l'American Psychological Association et est le président en exercice de l'International Neuropsychological Society (INS).


Sujets abordés
  • Introduction - définition de la terminologie
  •  Caractérisation du traumatisme crânien (TCC) (5:32)
  •  Limites de l'échelle de coma de Glasgow (6:01)
  •  TBI léger (mTBI) vs commotion cérébrale (6:39)
  •  TBIm compliqué vs TBI modéré à sévère (8:23)
  • Prédicteurs de résultats dans le TCC pédiatrique (11:15)
  • Les résultats des TBI légers, modérés et graves sont-ils similaires chez les enfants et les adultes ? (13:52)
  • Prévalence du TBI chez les enfants (17:29)
  • Facteurs expliquant la diminution du TCC modéré à sévère chez les enfants et les adolescents (20:05)
  • Quand les parents doivent-ils emmener leur enfant post-commotionnel à l'hôpital ? (21:21)
  • Une étude récente (Yeates et al., 2019) a identifié des facteurs qui regroupaient les enfants ayant subi une commotion cérébrale en phénotypes cliniques distincts (23:34)
  • Implications cliniques de la traduction de la recherche basée sur des groupes de personnes et à une personne individuelle (26:32)
  • L'intelligence artificielle (IA) peut-elle être utilisée pour aider ou remplacer la neuropsychologie clinique ? (28:56)
  • Différences entre TCC adulte et pédiatrique (31:13)
  • Avantages et inconvénients des enfants subissant une neuroimagerie (34:07)
  • Idées fausses sur la neuroplasticité et le principe de Kennard (39:30)
  • Effets d'encombrement chez les enfants avec TBI (43:05)
  • Séquelles cognitives et émotionnelles (46:35)
  • Comment la recherche actuelle a-t-elle modifié les recommandations cliniques concernant le repos et la récupération après un TBI ? (51:04)
  • Différencier le syndrome du second impact du risque de commotions cérébrales supplémentaires pendant la période de récupération vulnérable (52:41)
  • Le syndrome du second impact est-il courant ? (54:33)
  • Consignes de retour au jeu (56:26)
  • Syndrome/symptômes post-commotionnels (PCS) chez les enfants (1: 00: 54)
  • Les facteurs complexes associés aux profils de symptômes dans le PCS (1: 02: 48)
  • Le rôle d'un neuropsychologue dans la prédiction des résultats dans la phase post-aiguë des patients TCC (1: 07: 01)
  • L'utilité des échelles d'évaluation des symptômes et des tests de validité des performances dans l'évaluation et la prise en charge des enfants atteints de TCC (1: 10: 29)
  • Pourquoi échouer à un test de validité des performances n'indique pas nécessairement un faible effort (1: 12: 53)
  • Interventions psychosociales pour les enfants avec TBI (1: 15: 20)
Objectifs éducatifs
  • Énumérez au moins 3 façons de diagnostiquer un traumatisme crânien léger, modéré et grave (TBI)
  • Expliquer les distinctions entre le TBI léger compliqué par rapport au TBI léger et le TBI modéré à sévère dans les populations pédiatriques
  • Comparez les recommandations sur le retour à l'école en toute sécurité par rapport aux sports après un TCC léger
Public cible
  • Introductory
Disponibilité
  • Date de disponibilité : 2019-03-15
  • Vous pouvez obtenir le CE pour ce podcast à tout moment.
Offert pour CE
  • Oui
Coût
  • Membres $ 20
  • Non-membres 25 $
Politique de remboursement
  • Ce podcast n'est pas éligible aux remboursements
Crédits de formation continue
  • 1.0 Crédit(s)
Divulgations
  • N/D
Info
  • N/D
Bibliographie
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