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Épisodes 22-23 | Épilepsie pédiatrique – Avec la Dre Nancy Nussbaum


Aperçu

Partie I: https://www.navneuro.com/22
L'épilepsie est un terme général utilisé pour décrire diverses affections neurologiques qui provoquent des crises. Selon les Centers for Disease Control and Prevention (CDC), les États-Unis comptaient environ 3 millions d'adultes et 470,000 2015 enfants épileptiques en 1. Les enfants épileptiques sont plus susceptibles de signaler des difficultés scolaires, de souffrir de troubles cognitifs et de vivre dans la pauvreté. Aujourd'hui, nous vous apportons la partie XNUMX de notre conversation avec l'experte en épilepsie Nancy Nussbaum, Ph.D., ABPP-CN. Nous couvrons une gamme de sujets, y compris la définition de l'épilepsie, des syndromes épileptiques et des étiologies courantes dans l'enfance, l'évaluation, les traitements, les résultats et bien plus encore.

Partie II: https://www.navneuro.com/23
Nous couvrons une gamme de sujets, y compris le rôle d'un neuropsychologue clinique dans une équipe interdisciplinaire, les défis académiques communs, diverses options de traitement, la psychoéducation pour les familles, et bien plus encore. Nous interrogeons également Nancy sur son expérience en tant que présidente de l'American Board of Clinical Neuropsychology (ABCN) et des conseils concernant le leadership dans le domaine.



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Nancy Nussbaum
Informations d'identification de l'instructeur

Nancy Nussbaum, Ph.D., ABPP-CN, est une neuropsychologue pédiatrique (elle détient la certification du conseil de surspécialité par l'ABPP) avec plus de 30 ans d'expérience. Elle fait partie d'une équipe interdisciplinaire au Dell Children's Medical Center dans le centre du Texas et s'intéresse particulièrement à l'évaluation et à la planification du traitement des enfants atteints d'épilepsie. Le Dr Nussbaum est également l'ancien président de l'American Board of Clinical Neuropsychology (ABCN) et est impliqué dans la recherche et la formation par le biais de l'Université du Texas.


Sujets abordés
Partie I:
  • Prévalence et étiologie de l'épilepsie
  • Epilepsie bénigne à pointes centro-temporales
  • Épilepsie myoclonique juvénile
  • Syndrome de Dravet
  • Pourquoi les crises surviennent-elles souvent après une lésion cérébrale ou une infection
  • Seuil de saisie
  • Syndrome de Lennox-Gastaut
  • Spasme infantile
  • Crises de petit mal
  • Est-ce que chaque événement cause des lésions cérébrales qui se cumulent avec le temps
  • Sclérose hippocampique
  • Pourquoi le lobe temporal est-il plus sujet aux crises
  • Séquelles émotionnelles des convulsions
  • L'origine ethnique/la race, le sexe ou d'autres facteurs atténuent-ils la symptomatologie de l'épilepsie ?
  • Rôle de la télémédecine
  • Protéger quelqu'un du mal pendant une crise
  • Ligue internationale contre l'épilepsie (ILAE) Définition clinique pratique de l'épilepsie
Partie II:
  • Médicaments antiépileptiques courants
  • Traitements alternatifs
  • Le compromis entre l'élimination des tissus épileptogènes et les déficits cognitifs et émotionnels chroniques
  • Quel est le rôle d'un neurologue et d'un neuroradiologue dans une équipe interdisciplinaire
  • Quel est le rôle d'un neuropsychologue dans cette équipe interdisciplinaire
  • Chronologie des tests
  • Considérations particulières pour l'entretien diagnostique d'un cas d'épilepsie pédiatrique
  • Batterie neuropsychologique pour l'épilepsie pédiatrique post-opératoire
  • Donnez-vous des commentaires à l'enfant, à la famille ou aux deux ?
  • Stimulation du nerf vague
  • Régime cétogène
  • CBD
  • Quelle est la fréquence des cas d'épilepsie pédiatrique
  • Difficultés scolaires chez les enfants épileptiques
  • Stratégies de gestion des crises en milieu scolaire
  • Comment un diagnostic d'épilepsie affecte-t-il la conduite
  • Fournir une psychoéducation à la famille au sujet de leur enfant atteint d'épilepsie
Objectifs éducatifs
Partie I:
  • Définir la terminologie de base de l'épilepsie
  • Discuter des causes courantes de l'épilepsie pédiatrique
  • Lister les syndromes épileptiques courants et leurs profils caractéristiques
  • Expliquer la relation entre le nombre de crises au cours de la vie et les troubles cérébraux/cognitifs
  • Discuter de la nouvelle définition clinique de l'épilepsie et en quoi elle diffère de l'ancienne définition
  • Appliquer les connaissances sur l'épilepsie pédiatrique dans l'évaluation clinique et la rétroaction
Partie II:
  • Dresser la liste des médicaments antiépileptiques (MAE) couramment utilisés chez les enfants épileptiques
  • Discuter du risque et de l'efficacité des interventions non pharmacologiques pour les enfants épileptiques
  • Énumérer plusieurs considérations relatives à la rétroaction neuropsychologique pour les enfants épileptiques et leurs familles
  • Discuter des défis scolaires auxquels sont confrontés les enfants épileptiques, ainsi que des stratégies pour gérer les crises
  • Appliquer les connaissances sur l'épilepsie pédiatrique dans l'évaluation clinique et la rétroaction
Public cible
  • Introductory
Disponibilité
  • Date de disponibilité : 2021-05-03
  • Vous pouvez obtenir le CE pour ce podcast à tout moment.
Offert pour CE
  • Oui
Coût
  • Membres $ 20
  • Non-membres 25 $
Politique de remboursement
  • Ce podcast n'est pas éligible aux remboursements
Crédits de formation continue
  • 1.0 Crédit(s)
Divulgations
  • N/D
Info
Bibliographie
Partie I:
  • Fisher, RS, Acevedo, C., Arzimanoglou, A., Bogacz, A., Cross, JH, Elger, CE, et al. (2014). Rapport officiel de l'ILAE : une définition clinique pratique de l'épilepsie. Épilepsie, 55(4), 475-482.
  • Glauser, T., Shinnar, S., Gloss, D., Alldredge, B., Arya, R., Bainbridge, J., et al. (2016). Ligne directrice fondée sur des données probantes : traitement de l'état de mal épileptique convulsif chez les enfants et les adultes : rapport du Comité des lignes directrices de l'American Epilepsy Society. Courants épileptiques, 16(1), 48-61.
  • NINDS. (2015). Épilepsie : l'espoir grâce à la recherche : publication des NIH.
  • Nussbaum, T.-N.-L., Potvin, DC et Clarke, DF (2014). Application d'un modèle multidisciplinaire à un exemple de cas de planification préchirurgicale de l'épilepsie. Le neuropsychologue clinique, 28(8), 1321-1335.
  • CDC. (2017). Résumé des politiques et pratiques en matière de santé scolaire : Épilepsie et troubles épileptiques. Atlanta, GA : Centres de contrôle et de prévention des maladies, Département américain de la santé et des services sociaux.
  • Sauro, KM, Wiebe, S., Dunkley, C., Janszky, J., Kumlien, E., Moshé, S., et al. (2016). L'état actuel des lignes directrices sur l'épilepsie : une revue systématique. Épilepsie, 57(1), 13-23.
  • Zack, MM et Kobau, R. (2017). Estimations nationales et étatiques du nombre d'adultes et d'enfants atteints d'épilepsie active-États-Unis, 2015. MMWR. Rapport hebdomadaire sur la morbidité et la mortalité, 66(31), 821.
Partie II:
  • Chelune, GJ (1995). Adéquation hippocampique versus réserve fonctionnelle : prédire les fonctions de la mémoire après une lobectomie temporale. Archives de neuropsychologie clinique, 10(5), 413-432.
  • Kanner, AM, Ashman, E., Gloss, D., Harden, C., Bourgeois, B., Bautista, JF, et al. (2018a). Résumé de la mise à jour des lignes directrices de pratique : Efficacité et tolérabilité des nouveaux antiépileptiques I : Traitement de l'épilepsie d'apparition récente : Rapport du sous-comité d'élaboration, de diffusion et de mise en œuvre des lignes directrices de l'American Academy of Neurology et de l'American Epilepsy Society. Neurologie, 91(2), 74-81.
  • Kanner, AM, Ashman, E., Gloss, D., Harden, C., Bourgeois, B., Bautista, JF, et al. (2018b). Résumé de la mise à jour des lignes directrices de pratique : Efficacité et tolérabilité des nouveaux médicaments antiépileptiques II : Épilepsie résistante au traitement : Rapport du sous-comité d'élaboration, de diffusion et de mise en œuvre des lignes directrices de l'American Academy of Neurology et de l'American Epilepsy Society. Neurologie, 91(2), 82-90.
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