Webinaire COVID-19 sur la téléneuropsychologie (TeleNP)

apa-logo_white_screenL'International Neuropsychological Society est approuvée par l'American Psychological Association pour parrainer la formation continue des psychologues. La Société internationale de neuropsychologie conserve la responsabilité de ce programme et de son contenu.
Objectifs éducatifs
  1. Décrire la base de preuves à l'appui des procédures TeleNP
  2. Lister les points forts et les limites des différents modèles TeleNP,
  3. Appliquer leurs connaissances des modèles TeleNP à la pratique clinique et de recherche
  4. Analyser la faisabilité potentielle des procédures TeleNP dans leur propre cadre professionnel,
  5. Évaluer les principales considérations juridiques et éthiques lors de la fourniture des services TeleNP.

Informations sur les cours
Audience cible:Intermédiaire
Disponibilité:Date de disponibilité : 2020-04-14
Vous pouvez obtenir le CE pour ce webinaire à tout moment.
Offert pour CEOui
CoûtMembres $ 20
Non-membres 30 $
Politique de remboursementCe webinaire n'est pas éligible aux remboursements
Crédits de formation continue2.0

Abstrait
En réponse à l'épidémie de coronavirus (COVID-19), il existe un besoin urgent pour la neuropsychologie d'appliquer les technologies de télécommunication pour fournir des services aux patients incapables d'assister à des rendez-vous en personne. De manière encourageante, de nouvelles preuves émergent pour soutenir le développement de nouveaux modèles de prestation de services de neuropsychologie à distance. En utilisant l'Amérique du Nord et l'Australie comme exemples, ce webinaire illustrera les nombreuses opportunités et défis de l'évaluation par téléneuropsychologie (TeleNP), notamment en se concentrant sur les questions éthiques/juridiques lors de la prestation de services ainsi qu'en répondant aux besoins pratiques des prestataires qui tentent de fournir des services à distance.

Divulgations
Aucun

Auteurs)
  • Munro Cullum, Ph.D. est une neuropsychologue clinicienne spécialisée dans l'évaluation des troubles cognitifs. Il est certifié en neuropsychologie clinique (ABPP/ABCN) et est vice-président et chef de la division de psychologie du département de psychiatrie, où il détient la chaire de professeur émérite Pamela Blumenthal en psychologie clinique. Il est le PI des études Concussion-Texas (ConTex), est directeur scientifique du Texas Alzheimer's Research and Care Consortium (TARCC) et co-responsable du Clinical Core Leader au UTSW Alzheimer's Disease Center. Il est ancien président de la Society for Clinical Neuropsychology et de la National Academy of Neuropsychology et le nouveau président de la Sports Neuropsychology Society. Il est activement impliqué dans la recherche, l'enseignement et la pratique clinique en neuropsychologie. Ses recherches comprennent des enquêtes sur les effets à court et à long terme des commotions cérébrales et la détection précoce et le diagnostic différentiel des conditions neurodégénératives du vieillissement. Son laboratoire de recherche clinique est également impliqué dans le développement de tests cognitifs et dans les applications de télémédecine de la neuropsychologie.
  • Lana Harder, PhD dirige le service de neuropsychologie et le programme de formation en neuropsychologie du Children's Health à Dallas, au Texas. Elle est professeure agrégée de psychiatrie et de neurologie à l'UT Southwestern. Elle est certifiée par le conseil en neuropsychologie clinique et est surspécialiste certifiée par le conseil en neuropsychologie pédiatrique. À l'échelle nationale, le Dr Harder siège au conseil d'administration de l'American Board of Clinical Neuropsychology (ABCN) et de l'Association of Postdoctoral Programs in Clinical Neuropsychology (APPCN) et siège au conseil d'administration et au conseil médical et scientifique du Seigel Rare Neuroimmune Association. Elle est membre de l'Académie nationale de neuropsychologie. Le Dr Harder a obtenu son doctorat de l'Université du Texas à Austin et a effectué son stage pré-doctoral au Kennedy Krieger Institute et à la Johns Hopkins School of Medicine. Elle a complété une bourse postdoctorale au Texas Children's Hospital et au Baylor College of Medicine. La Dre Harder est neuropsychologue pédiatrique au Children's Health depuis 2008. Elle a été membre fondatrice et est actuellement codirectrice de la Children's Pediatric Demyelinating Diseases Clinic. Le Dr Harder a publié le premier article sur l'évaluation télé-neuropsychologique pédiatrique. En plus de ce travail, ses intérêts de recherche incluent les corrélats d'imagerie cérébrale du fonctionnement neuropsychologique dans la myélite transverse et la sclérose en plaques et les résultats cognitifs et psychosociaux longitudinaux pour la sclérose en plaques pédiatrique, la myélite transverse, l'encéphalomyélite aiguë disséminée et la neuromyélite optique.
  • René Stolwyk, PhD est maître de conférences et neuropsychologue clinique, basé au Turner Institute for Brain and Mental Health de l'Université Monash de Melbourne, en Australie. Scientifique-praticien passionné, le Dr Stolwyk aime travailler au carrefour de la recherche, de la pratique clinique et de la formation clinique. Il possède une vaste expérience clinique dans le domaine de la réadaptation post-AVC, notamment au National Hospital for Neurology and Neurosurgery, Queen Square, Londres. Il est le fondateur et le responsable clinique du Monash TeleNeuropsychology Service, une première initiative mondiale utilisant la technologie de la santé numérique pour ouvrir les services d'évaluation et de réadaptation neuropsychologiques indispensables aux patients en neurologie rurale dans toute l'Australie. Le Dr Stolwyk est responsable du programme de formation de doctorat clinique en neuropsychologie clinique à l'Université Monash. Il dirige une équipe d'éducateurs hautement qualifiés offrant une formation clinique d'excellence à la prochaine génération de neuropsychologues australiens. Du point de vue de la recherche, le Dr Stolwyk dirige le thème de recherche sur les accidents vasculaires cérébraux et la télésanté au sein du Centre de recherche en réadaptation Monash-Epworth. Il supervise une équipe de 12 chercheurs, agents de recherche et doctorants et a publié plus de 50 travaux scientifiques visant à améliorer les résultats pour les survivants de lésions cérébrales.
  • Dustin B. Hammers, PhD est professeur agrégé à la division de neurologie cognitive du département de l'Université de l'Utah. Ses intérêts professionnels incluent l'évaluation de la cognition chez les patients tout au long de la vie, liée à des problèmes allant du TDAH chez l'adulte à la maladie d'Alzheimer. Ses recherches se sont concentrées sur les relations entre l'imagerie cérébrale et la performance des tests neuropsychologiques, la détection du déclin cognitif précoce chez les personnes âgées grâce à de nouvelles mesures et, plus récemment, l'évaluation des changements cognitifs au fil du temps.

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